Loïc Martin
Consultant – Formateur créatif
Loïc Martin

Publications et activités de rewiever

Ouvrages

  • Martin, L. (sortie 2ème édition en 2023). Raisonnement clinique infirmier: guide méthodologique. Elsevier-Masson
  • Naudin, D., Kerever, S. et Martin, L. (2022). Bien débuter – Urgences. Elsevier-Masson.
  • Peschanski, N., Lagadec, S., Boursin, P, Bastide, T. et Martin, L. (2020). L’infirmier au coeur des urgences. Vuibert.
  • Martin, L. (2019). Raisonnement clinique infirmier: guide méthodologique. Issy-les-Moulineaux: Elsevier-Masson. (une présentation en moins de 20 minutes en vidéo – > c’est ici)

chapitre dans un ouvrage collectif

  • Martin, L. (2021). En quoi les innovations pédagogiques peuvent-elles révolutionner les futures stratégies managériales dans les établissements de santé ? Dans J.-L. Stanilas (dir.) Innovation et management des structures de santé en France : accompagner la transformation de l’offre de soins sur le territoire. LEH Édition

Articles

  • Martin, L. (Déc. 2023). La classe inversée : quels bénéfices pour le futur soignant ? L’aide-soignante, 252, 16-18
  • Martin, L. (2023). L’intégration des enseignants-chercheurs en sciences infirmières dans les organisations hospitalières françaises. Soins cadres, 144, 12-16
  • Martin, L. (2023). Recherche descriptive qualitative sur le niveau d’utilisation de l’environnement numérique de travail chez le cadre de santé de proximité en France. Revue de recherche en soins infirmiers, 151 (4), 75-98
  • Martin, L. (2022). Les environnements capacitants pour faciliter le développement professionnel. Soins cadres, 133, 37-39
  • Martin, L. (2020). Simulation d’équipe pour l’apprentissage des process et des situations de crise au service de la pluriprofessionnalité. Entretien auprès de Jean-Marc Baste. Soins cadres, 124, 23-35.
  • Martin, L. (2020). L’analyse des pratiques professionnelles au bénéfice du “savoir analyser”. La revue de l’infirmière, 69 (265), 25-28.
  • Martin, L. (2020). Expérimentation d’une séance de simulation managériale en classe inversée sans regroupement physique. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 17 (2), 80-96. https://doi.org/10.18162/ritpu-2020-v17n2-09
  • Martin, L. (2020). Comment le numérique révolutionne les apprentissages? Soins, 846. 35-39.
  • Martin, L. (2020). Comment optimiser les pratiques managériales et pédagogiques par le numérique à l’hôpital, notamment dans un contexte de crise sanitaire ? ManagerSante.com. N°2
  • Martin, L. (2019). Et si le “raisonnement clinique infirmier” s’appropriait par le jeu ? ManagerSante.com. N°1
  • Martin, L. (2019). Numérique, évolutions législatives et transformation du système de santé. Soins cadres, 115. pp. 14-19
  • Martin, L. (2019). De la pédagogie à la classe inversée: perspectives pour varier ses stratégies pédagogiques. Info Cefiec. 42. pp 18-19
  • Equipe pédagogique IFCS (2019). Regard croisé sur l’international. Échanges. 86. p.25
  • ANFH Haute-Normandie (2018). Peut-on manager l’innovation? Actu – #6.
  • ANFH Haute-Normandie (2018). Pédagogie inversée : une nouvelle façon d’apprendre. Actu – #5.
  • Martin, L. (2018). Valise numérique collaborative et nouvelles perspectives managériales. Soins cadres, 107, pp.40-43
  • Martin, L. (2018). Slow management et contexte de réorganisation. Soins cadres, supplément 105, S16-18
  • Martin, L. (2017). L’apprentissage mobile pour les formations paramédicales. Soins cadres, 103. 57-58
  • Martin, L. (2017). L’apprentissage mobile en IFSI, d’infinies possibilités pédagogiques. La revue de l’infirmière, 232. 28-29
  • Martin, L. (2016). Réseaux sociaux en institut de formation des cadres de santé. Soins Cadres, 100. 43-45
  • Equipe pédagogique de l’IFCS (2016). La semaine des conférences de l’IFCS: un évènement annuel qui se pérennise. Échanges magazine, 77, p.48.
  • Martin, L. (2015). Cap vers un apprentissage innovant. Soins cadres, supplément 96. pp. S15-9.
  • Martin, L. & Pierre-Poulet, N. (2014). Innover en pédagogie, l’apprentissage inversé. Soins cadres, 89. 48-52.
  • Martin, L. (2014). A propos de la délégation. Soins cadres, supplément 89.p. S12.
  • Martin, L. (2013). La présence du cadre de proximité dans les unités de soins. Soins cadres, supplément 86. pp.S20-23.
  • Martin, L. (2013). Appel d’offres. La lettre d’intention, une étape clé. Échanges magazine, 69. p.8
  • Martin, L. (2013) Mieux raisonner pour mieux soigner, un nouvel outil au service du raisonnement clinique infirmier. Échanges magazine, 67. p.10.
  • Martin, L. (2012). Un nouvel outil au service du raisonnement clinique. Soins cadres, 83. 40-3.
  • Martin, L. (2012). Une nouvelle philosophie de travail pour des meilleures conditions d’exercice. Soins cadres, supplément 83. pp.S17-18.

Editoriaux

  • Martin, L. (2023). Le leadership n’est pas qu’une compétence individuelle. Soins cadres, 147
  • Martin, L. (2023). L’IA, une chance pour les compétences relationnelles et communicationnelles. Soins cadres, 146
  • Martin, L. (2022). Combattre, proposer, innover. Soins cadres, 136
  • Martin, L. (2019). Rapport de Singly, dix ans après … Soins cadres, 114
  • Martin, L. (2018). Réhumanier la relation manager-soignant. Soins cadres, 108
  • Martin, L. (2018). Pour une écriture réflexive. Soins cadres, 106.
  • Martin, L. (2016). Éloge de la “to do list”. Soins cadres, supplément 97.
  • Martin, L. (2016). Retour vers une pédagogie traditionnelle ? Soins cadres, 97.
  • Martin, L. (2015). Quelles perspectives pour « l’apprentissage mobile ». Soins cadres, 93.
  • Martin, L. (2014). La révolution des Moocs. Soins cadres, 91.
  • Martin, L. (2014). Bientôt une licence en santé ? Soins cadres, 90.
  • Martin, L. (2013). Regard sur les nouvelles générations. Soins cadres, 88.
  • Martin, L. (2012). De l’intérêt de mettre à profit la période électorale, Soins cadres, supplément 80.

Coordinations de dossiers

  • Martin, L. (2023). Gestion et fidélisation des talents dans les établissements de santé. Soins cadres, 143.
  • Martin, L & Moncorger, J. (2022). La philosophie au service du management. Soins cadres, 137.
  • Martin, L., Tuytten A & Lagadec, A-M. (2022). Covid-19 et opportunités pédagogiques en formation initiale. Soins cadres, 134.
  • Martin, L. & Lagadec, A-M. (2021). La formation initiale des professionnels de santé au temps de la Covid-19. Soins cadres, 131.
  • Martin, L., Lagadec, A-M. & Barreau, P. (2021). La médiation. Soins cadres, 130.
  • Martin, L. & Lagadec, A-M. (2021). Les binômes à l’hôpital. Soins cadres, 127.
  • Martin, L. & Barreau, P. (2020). Accompagner la pluriprofessionnalité. Soins cadres, 124.
  • Martin, L & Lagadec, A-M. (2020). La formation continue. Soins cadres, 120.
  • Martin, L & Lagadec, A-M. (2020). Evoluer des formations en santé. Soins cadres, 117.
  • Martin, L & Lamargot, L. (2019). Numérique et management. Soins cadres, 115.
  • Martin, L & Lagadec, A-M. (2019). Le projet d’établissement. Soins cadres, 114.
  • Martin, L. & Louis-Burlat, I. (2019). Accompagner les infirmiers en pratique avancée. Soins cadres, 110. 
  • Martin, L. & Louis-Burlat, I. (2018). Le chemin clinique, un outil managérial. Soins cadres, supplément au 107. 
  • Martin, L. & Prudent, D. (2018). Réorganisations et réussir le changement.Soins cadres, supplément au 105.
  • Martin, L. & Barreau, P. (2017). La créativité en management. Soins cadres, supplément au 103.
  • Martin, L & Barreau, P. (2017). La concordance des temps à l’hôpital. Soins Cadres, 101.
  • Martin, L & Barreau, P. (2016). Réseaux sociaux, du virtuel au réel. Soins cadres, 100.
  • Martin, L. & Lagadec, A.-M. (2016). Regard sur les pôles. Soins cadres, 98.
  • Martin, L. & Pierre-Poulet, N. (2015). L’impact du numérique dans les formations. Soins cadres, supplément 96.
  • Martin, L. & Pierre-Poulet, N. (2014). L’apprentissage par la simulation en santé. Soins cadres, supplément 92.
  • Martin, L. & Pierre-Poulet, N. (2013). Réflexion autour du référentiel de formation. Soins cadres, supplément 88.

Avant-propos

  • Martin, L. (2023). Entre volonté et complexité d’accompagner les talents. Soins cadres, 143.
  • Martin, L. (2021). La crise sanitaire comme processus d’opportunités pédagogiques. Soins cadres, 131. p.13.
  • Martin, L. (2020). Faciliter le travail entre professionnels. Soins cadres, 124. p. 7.
  • Martin, L. (2020). La formation « dys » continue dans les établissements de santé. Soins Cadres, 120. p.8.
  • Martin, L. (2019). Une réelle évolution. Soins Cadres, 110. p.7.
  • Martin, L. (2018). Un dispositif performant. Soins cadres, supplément au 107. p.S7.
  • Martin, L. (2018). De la nécessité d’évaluer l’efficacité des réformes hospitalières. Soins cadres, supplément au 105. p.S7
  • Martin, L. (2017). Manager la créativité et l’innovation crainte ou opportunité? Soins cadres, Supplément au 103. p.S7
  • Martin, L. (2017). “Accorder” son temps à l’autre à l’Autre au bénéfice du patient. Soins Cadres, 101. p.15.
  • Martin, L. (2015). Valoriser le bien-être social. Soins cadres, 94, p.15.
  • Martin, L. (2013). Une certaine pratique réflexive … . Soins cadres, Supplément 83, p.S9.

Rewiever pour des revues professionnelles et scientifiques

  • Depuis 2012, Membre du comité de rédaction de la revue soins cadres et Rewiever responsable de la rubrique pédagogie
  • 2023 : un article expertise pour la revue Education, Santé, Sociétés
  • 2022 : un article expertise pour le revue REFIRI
  • 2020 : un article expertise pour la revue RITPU (Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire) et un pour la revue REFIRI (Revue francophone internationale de recherche infirmière)

Jury-correcteur pour projet de recherche, concours

  • 2022 : Jury-correcteur PHRIP (programme hospitalier de recherche infirmière et paramédicale)
  • 2022 : membre jury trophée CEFIEC (Comité d’Entente des Formations Infirmières et Cadres) région Normandie et au niveau National