Dans la revue de l’infirmière, dans l’article : L’analyse des pratiques professionnelles au bénéfice du “savoir analyser » sortie en décembre 2020, je propose un éclairage sur l’APP et notamment la différence avec l’analyse de situation.
Loïc Martin
41 articles
Jeudi 03/12/2020, j’ai proposé un webinaire sur le thème » pédagogie en grand groupe : éclairage via les modalités de la classe inversée » à une vingtaine de formateurs de l’FPEK Rennes suite à l’invitation de Yann Le Faou et Corinne Gaillac. L’occasion de revenir sur l’expérience de conférence inversée de […]
le 23 novembre est sorti l’article « Expérimentation d’une séance de simulation managériale en classe inversée sans regroupement physique » dans la revue RITPU (revue internationale des technologies en pédagogie universitaire). Résumé « L’arrivée en France de la COVID-19 et les répercussions du confinement ont transformé les enseignements difficilement réalisables en présentiel dans […]
Rendez-vous ce mardi 6 octobre à 9h30 à 11h pour le Webinaire « Hybridation de la formation : présentiez ou distanciel » organisé par SimforHealth et animé par Guillaume Decorneille. Je serai heureux de pouvoir échanger avec Lydie Dondelli et Stéphanie Siloret sur ce sujet d’actualité.
En juillet 2020, Marc Fontaine m’a interviewé pour présenter les points essentiels de mon livre. Cette vidéo reprend les axes forts de l’ouvrage « raisonnement clinique infirmier: guide méthodologique ».
Dans le cadre d’une journée organisée entre le laboratoire Cirnef de l’Université de Rouen Normandie et l’Institut de Formation des Cadres de Santé, j’ai proposé une vidéo de synthèse d’une quinzaine de minutes aux étudiants cadres de santé sur les capabilités et les environnements capacitants après un travail de recherche […]
Vous pouvez retrouver l’outil méthodologique « Louis et ses 14 catégories » dans l’ouvrage collectif « l’infirmier au coeur des urgences » aux éditions Vuibert sous la direction de Nicolas Peschanski, coordonné par Steven Lagadec et Bruno Garrigue. Les autres auteurs de cet ouvrage collectif : Perrine Boursin, Théophile Bastide et moi-même. Louis et […]
La nécessité de diversifier ses méthodes pédagogiques en période de COVID nous permet ici de questionner l’usage pédagogique des QR-codes. Cette vidéo de 5 minutes vous permet d’imaginer le potentiel des QR-code dans un contexte d’apprentissage.
« Dans un contexte de crise sanitaire liée au développement du coronavirus, le monde du travail notamment celui du monde de la santé, devient un environnement où réaliser son travail quotidien devient beaucoup plus complexe. Pour limiter les contraintes actuelles, il existe des possibilités numériques pour faciliter le travail de toutes […]
Réaliser une capsule vidéo 🎥 d’une intervention commentée en utilisant « Zoom »(visioconférence) et « mindomo »(carte mentale) grâce au capacité d’enregistrement de l’écran de votre ordinateur (ici un mac)💻 avec les moyens du bord en quelques minutes .