Loïc Martin

A la 2ème journée de l’encadrement du GHT des Yvelines Nord sur le thème « quel temps pour le temps », le 08 juin 2021, en compagnie de Christian Monjou, Kamel ZOUAOUI et Guillaume VON DER WEID, je présenterai le slow management et la valise numérique collaborative : Une dose d’humanité et […]

Je vous propose un retour de l’évaluation des participants sur la formation que j’ai proposé et réalisé à l’Ifpek de Rennes sur la classe inversée le 29 et 30 mars 2021. Cette formation était destinée à l’équipe pédagogique (kiné, ergo, podologue-pédicure et à quelques formateur d’Askoria formation). – – – […]

Le 24 juin 2021 de 11h à 12h30, vous pouvez me retrouver lors de la conférence plénière 7 du congrès Sofrasims sur les leçons de la pandémie Covid 19 et son impact sur les activités d’enseignement. Les leçons de la pandémie Covid19  Modérateurs : Pierre Vidailhet, UniSimS, Strasbourg, Thomas Geeraerts, ITSIM, Toulouse […]

le 20 avril 2021, lors de la journée « la recherche sur les formations en santé : parcours de thèse », j’aurai la chance de présenter un état de lieux de ma thèse à la sollicitation de Samuel Renier responsable du M2 MEFS à l’université de Tours et en compagnie d’Anne-Marie Bodin-Cheneveau, […]

le 29 et 30/03/2020, j’ai formé une grande partie de l’équipe pédagogique de l’IFPEK aux modalités de la classe inversée. La 1ère journée était dédiée à la mise en situation de classe inversée et à des retours théoriques. La 2ème journée permettait à 4 groupes de construire une séquence complète […]

Le 18/02/2021 suite à la sollicitation du groupe de travail sur le tutorat au Centre Hospitalier du Rouvray, je questionnerai les possibilités du numérique dans le cadre du tutorat paramédical. Rendez-vous dans l’amphi 200 au sein de l’IFSI du CH du Rouvray. objectifs de la présentation Présenter le potentiel et […]

Le 04 décembre 2020, j’ai accompagné, en format webinaire, l’ensemble de l’équipe pédagogique de l’IFRSS des Hauts de France à Tourcoing à développer de nouvelles approches pédagogiques via les modalités de la classe inversée. L’occasion de revenir sur les théories de l’apprentissage, les bases en pédagogie comme le triangle pédagogique […]

Dans la revue de l’infirmière, dans l’article : L’analyse des pratiques professionnelles au bénéfice du “savoir analyser » sortie en décembre 2020, je propose un éclairage sur l’APP et notamment la différence avec l’analyse de situation.